Educación inicial

Planificación 1

·         Tema: la playa

Objetivo genera:

·         Conocer los distintos objetos que se usan en la playa.

Objetivo específico:

·         Desarrollar y fomentar la participación activa y lenguaje de los niños.

Actividad	Recurso	Tiempo	Evaluación
Conversar con los niños acerca de la playa, de lo que se hace en la playa, de lo que no se debe de hacer, los objetos que se llevan, que hay en la playa. ¿Han ido antes a la playa? ¿Qué hacen en la playa? ¿Qué llevan ustedes a la playa? ¿Qué cosas usamos en la playa? ¿Qué cosas usamos en la playa? ¿Qué ropa se ponen para ir a la playa? Mostrarle imágenes de la playa para que los niños las nombren Mostrarle el uso de rastrillo, balde y pala a los niños	Pala Balde Arena Rastrillo Bloqueador Traje de baño Imágenes relacionadas a la playa	10 minutos	Los niños nombrarán y señalarán los materiales de la playa cada vez que se le pregunte. Los niños reconocerán y relacionarán los materiales de la playa con su uso.
Realizar el juego de a búsqueda del tesoro, se les dará consignas verbales a los niños para q busque por pasos objetos escondidos.	Hojas papel bond Materiales para esconder	10 minutos
Se les contará un cuento relacionado con la playa,		5 minutos
Los niños dibujaran en una hoja la actividad que más les gusto para luego comentarla en clases	Hojas papel bond Lápices de colores	10 minutos

Educación inicial

Planificación 2

·         Tema: el museo

Objetivo genera:

·         Conocer que es el museo y obras de arte que se encuentran en el mismo.

Objetivo específico:

·         Fomentar  la participación activa y lenguaje de los niños.

Actividad	Recurso	Tiempo	Evaluación
Conversar con los niños acerca del museo, si han ido antes o no		10 minutos	Los niños reconocerán diferentes obras de arte dentro del museo
Ver video relacionado con el museo	Video Televisor colchonetas	15 minutos
Mostrarle varias obras de arte de varios autores, preguntarles que creen ellos de las obras, como creen que se llaman, que observan, que les pongan un nombre.		10 minutos
A manera de cuento se les contara la historia de un artista famoso, se les mostrará obras de arte de ese artista	Obras dela autor	10 minutos
Con un material reciclable los niños realizaran su obra de arte para exponerla dentro del salón	Hojas papel bond Lápices de colores Crayones Plastilinas pintura	15 minutos
Los niños dibujaran en una hoja la actividad que más les gusto para luego comentarla en clases	Hojas papel bond Lápices de colores	10 minutos

Lista de Cotejo para evaluar Habilidades Lingüísticas

Fecha:______________________ Salon:___________

Indicadores	Si	No
Escucha atentamente a las demás personas.
Participa en forma activa con otros compañeros.
Interactúa en forma activa con otros compañeros.
Utiliza la imaginación al realizar las tareas.
Da respuestas creativas
Realiza las actividades propuestas
Expresa con claridad lo que desea comunicar.
Respeta y tolera las ideas ajenas
Comprende lo que se le solicita
Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos.
Presta atención a las narraciones dadas por el adulto
Responde preguntas acerca del cuento narrado.
Realiza preguntas a adultos y a compañeros.
Responde a preguntas sencillas hechas por el adulto.
Comprende las intenciones comunicativas de niños y adultos, en situaciones de la vida diaria.
Escucha con interés las explicaciones e informaciones de los niños y adultos.
Escucha y reconoce diversos sonidos . casa, naturaleza, animales.
Respeta las normas sociales que regulan el dialogo y las conversaciones colectivas (escucha con atención levanta la mano).
Identifica la figura humana en la obra plástica.
Diferencia en la representación de la figura humana, las distintas partes y segmentos corporales.
Utiliza símbolos sencillos (garabatos signos icónicos) para transmitir mensajes simples.
Disfruta observando sus propias producciones plásticas y las de los demás.
Conoce un sencillo repertorio de canciones, danzas populares, bailes.
Escucha con interés, atención y en actitud relajada las piezas musicales seleccionadas por el adulto.
Imita y representa situaciones, personajes historias sencillas, reales y ficticias.
Nota sonidos del entorno
Usa oraciones cortas y sencillas (3  a 4 palabras)
Sigue instrucciones cortas
Realiza preguntas simples
Responde a comentarios y preguntas de otros.
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus ideas y emociones.
Nombra objetos conocidos que se le muestran.
Señala objetos conocidos que se le pide.
Utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse